Vol 4 No 3 (2016): PENDIDIKAN FISIKA

Articles

• Pengembangan Modul Fisika Kesehatan Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi melalui Model Pembelajaran Langsung di SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar

  Dewi Hikmah Marisda

  267 - 275

  • PDF (Inggris)

• Hubungan Antara Kemampuan Penalaran Formal dan Motivasi Belajar Fisika Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMPN 19 Bulukumba Kabupaten Bulukumba

  Ulfa Laela Rambega

  276 - 290

  • PDF (Inggris)

• Pengembangan Asesmen Kinerja Untuk Penilaian Mahasiswa Pada Praktikum Fisika Dasar II Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar

  Erna Fitriani Pertiwi

  291 - 297

  • PDF (Inggris)

• Pengaruh Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa

  Multasyam Multasyam, Ahmad Yani, Maruf Maruf

  298 - 308

  • PDF (Inggris)

• Pengaruh Penggunaan Media Presentasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Cokroaminoto Makassar Tahun Ajaran 2015/2016

  Rusliadi Rusliadi, Ahmad Yani, Rahmini Hustim

  309 - 327

  • PDF (Inggris)

• Peranan Media Presentase Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas X SMA Islam Darussalam Pannyangkalang Kab. Gowa

  Ibrahim Sijaya, Ahmad Yani, Maruf Maruf

  328 - 341

  • PDF (Inggris)

• Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 13 Makassar

  Asmawati Asmawati

  342 - 348

  • PDF (Inggris)

• Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPA Terpadu Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar

  Hilmi Hambali

  349 - 356

  • PDF (Inggris)

• Peranan Strategi Active Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Makassar

  Martiningsih Martiningsih

  357 - 364

  • PDF (Inggris)

• Penerapan Strategi Prediction Guide Terhadap Hasil Belajar IPA Fisika Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 13 Makassar

  Nursia Tini

  365 - 370

  • PDF (Inggris)