KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.26618/sigma.v11i1.3081Keywords:
Pendekatan Problem Solving, pendekatan Problem PosingAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan rata-rata hasil belajar matematika melalui pendekatan Problem Solving dan Problem Posing. Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Makassar pada tahun ajaran 2018/2019 dan Sampel dari penelitian ini terdiri dari 2 kelas, dimana kedua kelas akan mendapat perlakuan yang berbeda yaitu kelas pertama menggunakan pendekatan Problem Solving dan kelas kedua menggunakan pendekatan Problem Posing, dengan jumlah siswa 25 orang untuk pendekatan Problem Solving dan juga 25 siswa untuk pendekatan Problem Posing. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar matematika melalui pendekatan Problem Solving dan pendekatan Problem Posing. Dimana pada pendekatan Problem Solving nilai rata-rata hasil belajarnya yaitu 82,96 dengan standar deviasi 4,78, dan rata-rata hasil belajar pada pendekatan Problem Posing yaitu 87,88 dengan standar deviasi 7,36References
Aqib, Zainal. 2015. Model-model, media, dan strategi pembelajaran kontekstual (inovatif). Bandung: Yrama Widya.
Coban, Merve. 2015. Mathematical Problem solving: Variables that Affect Problem Solving Success. International Research in Education, (Online),Vol.3,No.2, (www.macrothink.org/journal/index.php/ire/article/viewfile/7582/6571, diakses 12 Mei 20180).
Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif. Depok: PT Raja Grafindo Persada.
Falach. 2016. Perbandingan Keefektifan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika pada siswa SMP, (Online), (https://journal.uny.ac.id, diakses 19 Agustus 2018)
Hariyanto & Suyono. 2015. Pembelajaran problem solving, (Online), (repopsitory.unpas.ac.id, diakses 8 Mei 2018).
Huda, Miftahul. 2016. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Jabar. 2015. Penerapan Pendekatan Problem Posing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, (Online), (http://media.neliti.com, diakses 19 Agustus 2018)
Kasmita, Reni maya. 2017. Penerapan Pendekatan Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkalian dan Pembagian di Kelas III MIN Mesjid Raya Banda Aceh, (Online), (http://repository.ar-raniry.ac.id, diakses 6 Mei 2018).
Kunandar. 2014. Penilaian autentik. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Kurniawan, Abdul Kharim. 2016. Penerapan Pendekatan Problem Posing dalam Pembelajaran Matematika, (Online), (Abdulkharim-Kurniawan.blogspot.com, diakses 10 Mei 2018).
Lestari, Karunia Eka dan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Muliawan, Jasa Ungguh. 2016. 45 Model Pembelajaran Spektakuler. Lampung: Az-zur Media.
Palobo. 2016. Keefektifan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving dalam pembelajaran Kalkulus II, (Onlilne), (http://journal.uny.ac.id, diakses 19 agustus 2018).
Rosli, Roslinda, dkk. 2014. The Effects of Problem Posing on student Mathematical Learning: A Meta-Analysis. International Education Studies,(Online),Vol.7,No.13, (www.ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/43623/23835, diakses 12 Mei 2018)
Rosmiati, Rosi. 2 Juni 2011. Karakteristik Pembelajaran Problem Solving dalam Matematika, (Online), (https://www.kompasiana.com, diakses 10 Mei 2018).
Sarbowo Evi. 2016. Penerapan Pendekatan Problem Posing terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMA, (Online), (repository.unpas.ac.id, diakses 6 Mei 2018)
Shanti, dan Agus Maman Abadi. 2015. Keefektifan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing dengan Setting Kooperatif Dalam Pembelajaran Matematika, (Online), (http://doaj.org.article. Diakses 19 Agustus 2018)
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Surya, dan Desi Ayu Novianti. 2017. Pengaruh Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP, (Online), (http://researchgate.net
Downloads
Published
Issue
Section
License
With the receipt of the article by the SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Editorial Board and the decision to be published, then the copyright regarding the article will be diverted to SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika.
Universitas Muhammadiyah Makassar as the publisher of SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika hold the copyright regarding all the published articles in this journal.Universitas Muhammadiyah Makassar has the right to multiply and distribute the article and every author is not allowed to publish the same article that was published in this journal.
The manuscript authentic and copyright statement submission can be downloaded ON THIS FORM.
