Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Penulis

  • Athiya Luthfiani Rihani Universitas Negeri Jakarta
  • Arifin Maksum Universitas Negeri Jakarta
  • Nina Nurhasanah Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7702

Kata Kunci:

Hasil Belajar, Media Interaktif, iSpring Suite

Abstrak

Kemajuan teknologi yang menghadapi dunia pendidikan terus berkembang. Penggunaan media pembelajaran berbantuan teknologi perlu disikapi oleh guru agar dapat membantu proses pembelajaran di kelas. Media pembelajaran yang baik akan memberikan stimulasi dan juga mendorong hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar menggunakan media interaktif iSpring Suite. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur atau literature review. Langkah penelitian yang dilakukan adalah mengidentifikasi topik pada tulisan, meringkas, dan menarik kesimpulan terkait pengetahuan yang dibahas. Peneliti menggali informasi melalui laman Sinta, Scopus, DOAJ, dan Google Scholar.  Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif iSpring Suite dapat meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik kelas V Sekolah Dasar Penggunaan media pembelajaran yang tepat dan selaras dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Biografi Penulis

  • Athiya Luthfiani Rihani, Universitas Negeri Jakarta
    Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  • Arifin Maksum, Universitas Negeri Jakarta
    Pendidikan Guru Sekolah Dasar
  • Nina Nurhasanah, Universitas Negeri Jakarta
    Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Referensi

Andriani, M. R., & Wahyudi. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif Melalui Pendekatan Saintifik Untuk Pembelajaran Tematik Integratif Siswa Kelas 2 SDN Bergas Kidul 03 Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 30. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p143-157

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran (20th ed.). Rajawali Pers.

Atiqah, W. (2021). Pengaruh Media Ispring Suite 9 Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Romang Rappoa.

Berliana, N. P. (2022). KAJIAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7, 10.

Budiman, I. A., Haryanti, Y. D., & Azzahrah, A. (2021). Pentingnya Media Aplikasi Android Menggunakan Ispring Suite 9 Pada Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 144–150.

Dasmo, Lestari, A. P., & Alamsyah, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Ispring Suite 9. Prosiding Seminar Nasional Sains.

Gunarta, I. G. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(2), 112. https://doi.org/10.23887/jp2.v1i2.19338

Hakim, B. R., & Haryudo, S. I. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Animasi Flash Pada Standar Kompetensi Memasang Instalasi Penerangan Listrik Bangunan Sederhana di SMK Walisongo 2 Gempo. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 03(01), 15–21.

Irwanto, I. (2020). Implementasi Multimedia I-Spring Dengan Powerpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Salat Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1), 65–78. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i1.2861

Mahartania, S. Q. G., Nuraini, N. L. S., & Ahdhianto, E. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Matematika Berbasis Ispring Materi FPB Dan KPK untuk Siswa Kelas IV Sekolah. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(6), 430–439. https://doi.org/10.17977/um065v1i62021p430-439

Mudanta, K. A., Astawan, I. G., & Jayanta, I. N. L. (2020). Instrumen Penilaian Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 25(2), 101. https://doi.org/10.23887/mi.v25i2.26611

Nasution, B. M. (2021). Increasing Thematic Learning Outcomes Through Powerpoint Media In Class IV Students Of Elementary School 0804 Botung Academic Year 2020/2021. Indonesian Journal of Basic Education, 4(2), 6.

Ninawati, M., Burhendi, F. C. A., & Wulandari, W. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Software iSpring Suite 9. Jurnal Educatio, 07(1), 47–54. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.830

Nova Putri, G. (2020). The Development of PowerPoint-iSpring Multimedia Integrated Multiple Representation and Prompting Question on Topic of Buffer Solution for Senior High School Learning. International Journal of Research and Review, 7(10).

Nuraini, I., Sutama, S., & Narimo, S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Power Point Ispring Suite 8 Di Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 31(2), 62–71. https://doi.org/10.23917/varidika.v31i2.10220

Nurrita, T. (2018). Pegembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(1), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Permadin, M. L. P., & Herdi. (2021). Asesmen kebutuhan konseli dalam perencanaan program bimbingan dan konseling di sekolah menengah pertama 1 meiga latifah putri permadin & 2. 111, 27–33.

Rahmah, D. Y. (2017). Pengembangan Media Interaktif Berbasis iSpring untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V di Madrasah Ibidaiyah Negeri Loloan Timur Jembrana Bali.

Rahmawati, A., Triwoelandari, R., & Nawawi, M. K. (2021). Pengembangan Media iSpring pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(2), 304. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i2.3046

Rohani. (2019). Diktat Media Pembelajaran. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Sakinah, K., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ispring untuk Meningkatkan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM. Journal of Chemical Information and Modeling, 3(2), 118–131. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v

Sulthon. (2017). Pembelajaran IPA yang Efektif dan Menyenangkan bagi Siswa MI. ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal, 4(1). https://doi.org/10.21043/elementary.v4i1.1969

Susanto, H., & Akmal, H. (2019). MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH ERA TEKNOLOGI INFORMASI (KONSEP DASAR, PRINSIP APLIKATIF, DAN PERANCANGANNYA).

Syavira, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Interaktif Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa Kelas V Sd. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 84–93. https://doi.org/10.37478/optika.v5i1.1039

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113

Wahyuni, R., Febriandari, E. I., & Setiawan, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Information And Communication Technologies Pada Pembelajaran Tematik. 1(20), 75–82.

Wijayanto, P. A., Utaya, S., & Astina, I. K. (2017). Increasing Student’s Motivation and Geography Learning Outcome Using Active Debate Method Assisted by ISpring Suite. International Journal of Social Sciences and Management, 4(4), 240–247. https://doi.org/10.3126/ijssm.v4i4.18336

Yuniasih, N., Aini, R. N., & Widowati, R. (2018). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Ispring Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Di SDN Ciptomulyo 3 Kota Malang. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(2), 85–94. https://doi.org/10.21067/jip.v8i2.2647

Unduhan

Diterbitkan

2022-09-01

Terbitan

Vol 7 No 2 (2022): Juli 2022

Bagian

Articles