PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “CAMTASIA STUDIO” UNTUK MAHAROTUL KALAM DI PKPBA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG SELAMA PANDEMI COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.26618/almaraji.v4i2.4523Abstract
Pada era new normal pandemi Covid-19 telah terjadi banyak perubahan kehidupan umat manusia dalam berbagai aspek kehidupan salah satunya adalah belajar dari rumah. Dan untuk menunjangpembelajaran daring secaralancar, menarik, danmenyegarkan,dosen PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dituntut untuk mengembangkan media pembelajaran bahasa Arab khusunya maharah kalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Sofware“Camtasia Studio” dalam pembelajaranbahasa Arab khususnya media pembelajaran maharah kalam. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and Development model ADDIE yang dikembangkan oleh Reiserdan Mollenda yang terdiri dari lima tahapan, yaitu (Analisys, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Dari penelitian yang sudah diujikan dengan menggunakan Camtasia Studio pada beberapa tenaga ahli diperoleh keterangan sebagai berikut: (1) Analisis kelayakan media dari ahli materi 80%, (2) Analisis kelayakan media dari Ahli Media adalah 96,5%, (3) Analisis kelayakan media dari ahli pembelajaran/Dosen adalah 92,7%. (4) Adapun Analisis kelayakan media dari aspek kenyamanan mahasiswa 0.6731. Dalam skala Likert prosentase 80% dari perolehan analisis dari tenaga ahli tersebut dikategorikan valid/layak. Sedangkan analisis kelayakan media dari aspek kenyamanan mahasiswa 0.6731 menurut makna koefisiensi korelasi Product moment maka dapat dikategorikan cukuplayak. Adapun kesimpulan dari hasil penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Camtasia Studio untuk Maharoh Kalam di PKPBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang selama Pandemi Covid-19 ini dikatakan efektif
Keywords: Pembelajaran, Camtasia Studio, maharoh kalamdan PKPBA
References
Arsyad Azhar. M.A. 2006.Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Aripin. 2009. Step by Step Membuat Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio. Bandung: Oase Media.
Ashar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Asrori, Imam dan Ahsanuddin, Moh. 2015. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: CV Bintang Sejahtera.
Arikunto, Suharsimi. 2006.Dasar-DasarEvaluasi Pendidikan), Jakarta: Bumi Aksara.
Asnawir & Bayiruddin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Amalia, Kiswah. 2013. Analisis Dampak Negatif Camtasia Studio Sebagai Media Pembelajaran, JurnalIlmiah,
Daryanto. 2010. Media Pembelajaran, Yogyakarta: Gava Media.
Dariyadi, Moh Wahib (2016). Penggunaan Software “Camtasia Studio” sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis ICT. Proseding Konferensi Nasional Bahasa Arab II.
Iskandar Putra1, dkk. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Camtasia Studio Video CD Interaktif Multimedia untuk Mata Pelajaran Pemrograman Web di Jurusan Multimedia SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha. Vol. 6 No. 1.
Fauzi, Ahmad. 2019. Peningkatan Kemampuan Membuat Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi “Camtasia Studio” Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Ampel Surabaya. Jurnal Alfauzana: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasa araban. UIN SBY. Vol. 3.No. 2.
Munadi, Yuhdi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. (Jakarta: GP Press.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Sudjana, Nana dan A. Rivai, 2002. Media Pengajaran. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Alfabheta: Bandung.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winkel. 1997. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.
Achsin. 1986. Media Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Dalam hal artikel diterima oleh Tim Editorial Jurnal Al-Marãji’ Pendidikan Bahasa Arab, dengan nomor terdaftar ISSN 2579-8863 (print), ISSN 2656-6958 (Online) dan ada keputusan untuk menerbitkan artikel, hak cipta dari artikel akan ditransfer ke Jurnal Al-Marãji’ Pendidikan Bahasa Arab, dengan nomor terdaftar ISSN 2579-8863 (print), ISSN 2656-6958 (Online).
Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Makassar sebagai penerbit Jurnal Al-Marãji’ Pendidikan Bahasa Arab, dengan nomor terdaftar ISSN 2579-8863 (print), ISSN 2656-6958 (Online) memegang hak cipta semua artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini.
Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Makassar memiliki hak untuk mereproduksi dan mendistribusikan artikel dan penulis tidak diizinkan untuk menerbitkan artikel yang sama yang diterbitkan dalam jurnal ini.
Pernyataan Keaslian dan Naskah Hak Cipta dapat diunduh: di sini
Setelah mengisi surat pernyataan, silakan kirim via email:
